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Del modelo tradicional al aula invertida: atenuando las limitaciones en la enseñanza de geología estructural (Investigaciones)
Summary
Abstract
La enseñanza de la geología estructural presenta desafíos persistentes, como la desconexión entre teoría y práctica y la baja participación estudiantil. Este estudio evaluó el impacto del modelo de au...
Description
The teaching of structural geology faces persistent challenges, such as the disconnect between theory and practice and low student participation. This study evaluated the impact of the flipped classro...
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pp. 1-13
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Romero Cóndor, Christian Wladimir, Carranco Andino, Fausto y Castillo Jara, Marilyn. "Del modelo tradicional al aula invertida: atenuando las limitaciones en la enseñanza de geología estructural". Revista andina de educación. 8(2) (mayo-octubre, 2025): 1-13.
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