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Repensando la educación superior técnica: implementación del modelo flipped classroom como posibilidad de nuevas formas de aprendizaje (Experiencias)

Laura Quispe, Carlos David, Almanza Ope, Luis Alberto
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Abstract

El modelo flipped classroom plantea nuevas posibilidades pedagógicas en el ámbito técnico profesional en concordancia con las reformas educativas en Perú, es decir, que la educación sea más flexible, ...

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pp. 10-15

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openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional

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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

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Laura Quispe, Carlos David y Almanza Ope, Luis Alberto. "Repensando la educación superior técnica: implementación del modelo flipped classroom como posibilidad de nuevas formas de aprendizaje". Revista andina de educación. 3(2) (mayo-octubre, 2020): 10-15.

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Keywords: ENSEÑANZA SUPERIOREDUCACIÓN TÉCNICATECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓNTECNOLOGÍA DE LAS COMUNICACIONES

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URI

http://hdl.handle.net/10644/7676

Publisher

Quito, EC: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador

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