Influencia de la violencia escolar en los estudiantes de sexto y séptimo año en la Unidad Educativa “Computer World”

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad determinar los indicadores de violencia escolar presentes entre los niños de sexto y séptimo años de educación general básica de la Unidad Educativa “Computer World”. Luego se proponen estrategias pedagógicas para prevenir este problema. En función a lo expuesto en la investigación se asumió el enfoque cuantitativo, apoyado en una investigación de campo de carácter descriptivo de corte transversal; en lo que respecta a la población y muestra se seleccionó un total de sesenta y dos (62) estudiantes de ambos grados (29 sexto y 33 de séptimo); a los cuales se les aplicó el Cuestionario de Evaluación de la Violencia Escolar Infantil y Primaria (CEVEIP), obteniéndose como resultado que existen indicadores de violencia escolar en ambos grados de la Institución Educativa, lo que se refleja en las respuestas de los estudiantes lo cuales manifestaron en su mayoría que han presenciado, vivido y realizado acciones de violencia dentro y fuera del aula de clase. Este problema repercute en el proceso educativo, puesto que los estudiantes han sido víctimas de maltrato durante las actividades de clase y en las formaciones; así como han sufrido el deterioro de sus útiles escolares. Luego de determinar la presencia de violencia escolar, se procedió a proponer cinco estrategias pedagógicas que involucran a los estudiantes, docentes y padres, entre las cuales destacan la ejecución de seminarios sobre el tema, talleres vivenciales, charlas y la difusión de una campaña de prevención a través de la utilización de las TIC (redes sociales) y ambientación de las instalaciones del Colegio, con pendones que hagan un llamado a la conciencia, con el fin de prevenir el aparecimiento de la violencia escolar.