Legislatura y su incidencia en la transformación de las leyes que afectan el derecho a la educación en Ecuador

Abstract

El presente trabajo de investigación analiza el rol que ha tenido la legislatura dentro de la evolución del derecho a la educación en Ecuador. Se identifica los actores políticos claves para la generación de propuestas de ley relacionadas con el tema educativo, el apoyo que han recibido estas iniciativas de ley, así como el impacto de este tema dentro de la agenda legislativa. Es un estudio descriptivo que considera los datos generados en el Archivo de la Asamblea Nacional desde 1992 hasta el 2021, lo que corresponde a nueve periodos legislativos. Entre los resultados más importantes dentro de este estudio se destaca que dentro del debate legislativo, el 11,11 % de las propuestas presentadas se relacionan con el derecho a la educación. Entre las leyes aprobadas, se incluyen principalmente aquellas que se relacionan con la asequibilidad y el acceso a la educación, dejando en un plano menos relevante, las condiciones de aceptabilidad y adaptabilidad. Las propuestas que mayoritariamente se han aprobado corresponden a leyes orgánicas y ordinarias, relacionadas con la creación de universidades, entrega de becas y educación intercultural. Los partidos políticos con mayor número de propuestas son: PSC, MPD y AP, logrando demostrar que el derecho a la educación constituye un tema impulsado tanto por grupos de ideología de derecha como de izquierda, marcando en este espacio diferencias programáticas en coherencia con sus proyectos políticos.