La deserción escolar desde las voces de los estudiantes: el caso del Bachillerato de la Unidad Educativa Ascázubi

Abstract

Este trabajo de investigación, de carácter cualitativo, examina la deserción escolar en la Unidad Educativa Ascázubi desde la perspectiva de los propios estudiantes que abandonaron el bachillerato. La investigación se centra en la identificación de los factores socioeconómicos, familiares y educativos que influyen en la deserción escolar. El estudio recoge testimonios directos a través de entrevistas en profundidad, permitiendo una comprensión detallada de las causas que llevan a los estudiantes a abandonar sus estudios. Entre los principales factores identificados, destacan la presión económica en el hogar, la falta de apoyo emocional y académico, y la necesidad de trabajar. Los resultados revelan que la deserción escolar tiene un impacto profundo en la vida de los estudiantes, limitando sus oportunidades laborales y perpetuando un ciclo de pobreza y exclusión social. Sin embargo, algunos estudiantes manifestaron un fuerte deseo de retomar sus estudios, impulsados por la necesidad de mejorar su situación económica y social. El análisis sugiere la urgencia de repensar el sistema educativo, proponiendo un enfoque más flexible y adaptativo que responda a las realidades y contextos de los estudiantes, facilitando así su reintegración y continuidad en el sistema educativo.