Autismo en el cantón Cañar, 2022: un análisis desde el enfoque relacional

Abstract

El análisis bibliográfico permitió identificar el estado del arte del autismo en el mundo, así como también en el Ecuador y específicamente en el cantón Cañar. El sustento teórico tuvo la mirada de los paradigmas de la neurodiversidad y el relacional, con la finalidad de entender al autismo como una condición de vida antes que un trastorno. Desarrollando estrategias que sean basadas en intereses, adaptadas a las realidades particulares, involucrando a la familia, centros educativos, terapéuticos y al contexto inmediato; de tal manera que se trabaje las debilidades en base a las fortalezas. El objetivo de la presente investigación fue conocer la situación actual de niños (as) y adolescentes autistas que residen en el cantón Cañar. El diseño metodológico es de tipo descriptivo exploratorio, con análisis de contenido, enfoque mixto y corte transversal. Para ello se emplearon entrevistas a 13 familias que tienen hijos (as) autistas, que asisten a centros educativos públicos, particulares o a su vez reciben intervención en centros terapéuticos, también se realizó este procedimiento con docentes y especialistas de estas instituciones. Los participantes en su mayoría desconocen acerca del autismo, pues consideran que es una enfermedad que tiene cura, además que a través de estrategias terapéuticas y farmacológicas pueden llegar a curarse. Adicional, se evidenció escasos procesos de inclusión, acompañamiento y compromiso por parte de toda la sociedad. Debido a la poca muestra y gran variabilidad de los resultados no se pueden generalizar estos resultados, pero permiten tener una primera impresión de la niñez y adolescencia autista cañari.