Competencia motriz en educación física: interacción entre condición física, habilidades motrices y coordinación (Investigaciones)

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dc.contributor.authorBallesteros García, José María
dc.contributor.authorAlonso Martínez, Alicia María
dc.date.accessioned2026-02-23T21:40:26Z
dc.date.available2026-02-23T21:40:26Z
dc.date.issued2026
dc.descriptionPhysical Education plays an essential role in the holistic development of students. The development of motor competence and the interaction between its components enhance physical fitness and promote cognitive, social, and emotional growth. The objective of this study was to analyze the relationship between three components of competence—physical fitness, basic motor skills, and general dynamic coordination—in primary school students, as well as their impact on their holistic development. The study was conducted during the 2021–2022 academic year with 48 Spanish participants with a mean age of 9.75 (± 0.39) years. The findings demonstrate the close relationship between the different components of motor competence and reinforce the need to design and implement comprehensive motor programs in Physical Education that promote the coordinated development of physical fitness, basic motor skills, and general dynamic coordination, thus contributing to a more complete and balanced education for students in the school setting.es_ES
dc.description.abstractLa educación física desempeña un papel esencial en la formación integral del alumnado. El desarrollo de la competencia motriz y la interacción entre sus componentes potencian la condición física y favorecen el crecimiento cognitivo, social y emocional. El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre tres componentes de la competencia —condición física, habilidades motrices básicas y coordinación dinámica general— en escolares de educación primaria, así como su incidencia en su desarrollo holístico. El estudio se llevó a cabo durante el curso 2021-2022 con 48 participantes españoles de 9,75 (± 0,39) años de media. Los hallazgos evidencian la estrecha relación entre los distintos componentes de la competencia motriz y refuerzan la necesidad de diseñar e implementar programas motrices integrales en educación física que promuevan el desarrollo coordinado de la condición física, las habilidades motrices básicas y la coordinación dinámica general, para contribuir a una formación más completa y equilibrada del alumnado en el ámbito escolar.es_ES
dc.format.extentpp. 1-10es_ES
dc.identifier.citationBallesteros García, José María y Alonso Martínez, Alicia María. "Competencia motriz en educación física: interacción entre condición física, habilidades motrices y coordinación". Revista andina de educación. 9(1) (noviembre, 2025-abril, 2026): 1-10.es_ES
dc.identifier.issn2631-2816
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10644/10978
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherQuito, EC: Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuadores_ES
dc.relation.ispartofseriesRevista andina de educación;Vol. 9, No. 1
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEDUCACIÓN FÍSICAes_ES
dc.subjectAPTITUDES FÍSICASes_ES
dc.subjectESTUDIANTESes_ES
dc.subjectENSEÑANZA PRIMARIAes_ES
dc.subjectMOTOR COMPETENCEes_ES
dc.tipo.spaArtículoes_ES
dc.titleCompetencia motriz en educación física: interacción entre condición física, habilidades motrices y coordinación (Investigaciones)es_ES
dc.typearticlees_ES

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Revista andina de educación Vol. 9, No. 01, 2026