Sensaciones de la interfaz

dc.contributor.author	Ordóñez Revelo, Gonzalo Javier
dc.date.accessioned	2015-11-30T20:08:53Z
dc.date.available	2015-11-30T20:08:53Z
dc.date.issued	2015-10-20
dc.description.abstract	El trabajo afirma que el diseño computacional para entornos educativos, a pesar del desarrollo tecnológico, todavía piensa el mundo desde una episteme dualista, en la que predomina el aprendizaje cognitivo. En un nuevo paradigma se propone una postura integradora en la que el diseño de modelos computacionales, aplicaciones educativas y desarrollos tecnológicos trabajen en función de la experiencia corporal, la diversidad y el contacto con el mundo. En este sentido la educación es un espacio para modificar el comportamiento y generar las posibilidades para el crecimiento de la persona.	es_ES
dc.identifier.citation	Ordóñez Revelo, Gonzalo Javier. "Sensaciones de la interfaz". Paper Universitario. (octubre 2015): 15 p.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10644/4619
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador	es_ES
dc.relation.ispartofseries	Paper Universitario
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/	es_ES
dc.subject	TECNOLOGÍA DE LAS COMUNICACIONES	es_ES
dc.subject	EDUCACIÓN A DISTANCIA	es_ES
dc.subject	APRENDIZAJE	es_ES
dc.subject	INTERACCIÓN SOCIAL	es_ES
dc.tipo.spa	Documento de Trabajo	es_ES
dc.title	Sensaciones de la interfaz	es_ES
dc.type	workingPaper	es_ES